Занятия по окружающему миру на курорте начинаются с наблюдений за природой. Дети отправляются на прогулки по пляжу или лесным тропинкам, где воспитатели обращают их внимание на детали: как волны оставляют следы на песке, как пахнут сосны, как чайки парят над заливом. Эти прогулки учат детей задавать вопросы: почему вода в заливе холодная? Откуда берутся камни на берегу? Где прячутся рыбы? Такие вопросы становятся основой для маленьких исследований, которые воспитатели превращают в увлекательные открытия, помогая детям находить ответы через наблюдения и простые опыты.
Одна из центральных тем занятий – знакомство с морской и лесной экосистемой Финского залива. Дети узнают о крабах, которые прячутся под камнями, о рыбах, обитающих в прибрежных водах, и о птицах, гнездящихся в сосновом бору. Воспитатели используют наглядные материалы: картинки, игрушки, а иногда и настоящие находки с пляжа, такие как раковины или водоросли, которые можно рассмотреть и потрогать. Через эти тактильные опыты дети понимают, что природа живая, что каждое существо играет свою роль. Например, они узнают, что водоросли служат пищей для рыб, а сосны защищают берег от ветра. Такие рассказы пробуждают в детях интерес к природе и учат видеть ее взаимосвязи.
Экологическое воспитание занимает важное место в программе курорта. Дети дошкольного возраста начинают понимать, как их действия влияют на окружающий мир, и "Дом у Моря" помогает заложить основы бережного отношения к природе. Воспитатели объясняют, почему нельзя оставлять мусор на пляже, как пластик вредит морским обитателям, и почему важно сохранять чистоту залива. Эти беседы вплетены в игры и истории: дети могут отправиться на "экологический патруль", собирая мелкий мусор в корзину, или послушать рассказ о чайке, которая запуталась в пакете. Такие занятия учат детей сопереживать природе и чувствовать ответственность за ее сохранность.
Эксперименты – любимая часть программы для детей. На курорте они участвуют в простых научных опытах, которые помогают понять законы природы. Например, дети исследуют свойства воды, сравнивая пресную и морскую: они пробуют растворить соль в воде и наблюдают, как она исчезает, узнавая, почему залив соленый. Другой популярный опыт – создание "волн" в прозрачной емкости: дети дуют через соломинку, наблюдая, как вода колышется, и сравнивают это с движением залива. Такие занятия развивают наблюдательность, учат делать выводы и показывают, что наука – это весело и доступно.
Творчество помогает детям глубже погрузиться в изучение окружающего мира. На курорте они создают поделки из природных материалов: рисуют сосновые шишки, лепят рыб из пластилина, делают панно из ракушек и камешков. Эти занятия не только развивают воображение и мелкую моторику, но и закрепляют знания. Например, создавая "карту залива", ребенок вспоминает, какие животные живут в воде, и учится распределять их по местам обитания. Такие проекты позволяют детям выразить свои эмоции и увидеть красоту в простых вещах, будь то гладкий камешек или веточка сосны.
Музыка и литература усиливают связь детей с природой. Воспитатели читают сказки о море, такие как "Садко" или современные истории о приключениях морских обитателей. Дети слушают песни о заливе и пробуют двигаться под музыку, изображая волны или птиц. Иногда занятия проходят под звуки классической музыки, например, "Моря" Римского-Корсакова, что помогает почувствовать настроение водной стихии. Эти моменты развивают эстетический вкус и учат детей ассоциировать природу с искусством.
Занятия на свежем воздухе – важная часть программы. Пляж и лес превращаются в лабораторию под открытым небом. Дети строят замки из песка, изучая, почему мокрый песок лучше держит форму. Они наблюдают за приливами, замечая, как залив меняет берег. Воспитатели организуют подвижные игры, где дети изображают морских обитателей: рыбы "плавают", крабы "ползают" боком, а чайки "летают". Такие игры приносят радость и помогают понять, как животные приспособлены к своей среде.
Курорт "Дом у Моря" использует уникальное расположение на берегу Финского залива, чтобы вдохновлять детей на открытия. Сосновый бор и морской пейзаж подсказывают темы для занятий, а воспитатели создают атмосферу, в которой каждый ребенок чувствует себя исследователем. Они учат детей не просто запоминать факты, а наблюдать, сравнивать и задавать вопросы. Например, рассматривая сосновую шишку, ребенок узнает, как она защищает семена, а потом ищет другие "защитные" механизмы в природе. Такие моменты учат видеть взаимосвязи и развивают критическое мышление.
Родители, отдыхающие на курорте, часто присоединяются к занятиям, что делает их еще более значимыми. Вместе с детьми они собирают материалы для поделок, участвуют в играх или слушают рассказы воспитателей. Это укрепляет семейные связи и показывает детям, что взрослые тоже интересуются природой. Такие совместные моменты становятся частью семейных воспоминаний, которые дети привозят домой.
Программа учитывает возрастные особенности дошкольников. Для малышей 3–4 лет занятия больше игровые: они слушают короткие рассказы, трогают природные материалы, рисуют пальцами. Дети 5–6 лет участвуют в экспериментах, пытаются составить рассказ о заливе или придумать свою историю о его обитателях. Воспитатели следят, чтобы каждый ребенок чувствовал себя комфортно и мог проявить себя через творчество, вопросы или активные игры.
"Дом у Моря" – это место, где наука становится приключением. Здесь нет скучных уроков – только шум волн, запах сосен и бесконечное детское любопытство. Занятия по окружающему миру учат детей не только фактам о природе, но и умению удивляться, заботиться и мечтать. Каждый ребенок уезжает с курорта с новыми знаниями, яркими впечатлениями и любовью к Финскому заливу, которая вдохновляет на новые открытия даже после возвращения домой.
