На курорте «Дом у Моря» на берегу Финского залива создали специальное пространство, где дошкольники знакомятся с научными явлениями прямо на природе. Здесь занятия проходят в лесу и на берегу. Дети собирают природные материалы, проводят простые опыты и учатся замечать то, что обычно остается незамеченным.
Одно из любимых занятий — наблюдение за тем, как растения пьют воду. Белый цветок ставят в окрашенную воду, и через несколько часов лепестки начинают менять цвет. Ребенок видит, как жидкость поднимается по стеблю, и сам делает вывод, что растения действительно «пьют». Такое простое действие помогает понять, как устроены живые организмы вокруг.
Другой популярный опыт связан с плаванием и утоплением предметов. Дети берут разные вещи: яблоко, монетку, кусочек дерева, пластиковую игрушку. Они по очереди опускают предметы в таз с водой и с восторгом замечают, что одни вещи остаются на поверхности, а другие сразу идут ко дну. Потом они пробуют изменить ситуацию — прикрепляют к тонущему предмету пробку или кусочек пенопласта. Предмет всплывает. Так рождается первое представление о плотности.
Очень нравится детям опыт с невидимыми чернилами. Они берут лимонный сок, ватной палочкой пишут тайное послание на белом листе и сушат его. Когда взрослый подносит лист к лампочке или свече, буквы волшебным образом проявляются коричневым цветом. Ребенок чувствует себя настоящим шпионом и одновременно узнает, что некоторые жидкости меняют цвет при нагревании.
На берегу Финского залива дети часто проводят эксперименты с песком и водой. Они строят дамбы, смотрят, как вода размывает песчаные крепости, и пробуют разные способы сделать стены крепче — добавляют камешки, глину, палочки. Во время таких занятий они узнают, как работает эрозия, хотя никто не произносит это взрослое слово.
Огромное удовольствие доставляет опыт с пенным вулканом. В бутылку насыпают соду, добавляют немного средства для мытья посуды и пищевой краситель, а потом вливают уксус. Смесь моментально взрывается разноцветной пеной. Дети смеются, повторяют опыт снова и снова, меняя цвета и количество ингредиентов. Постепенно они начинают замечать, что реакция происходит только при смешивании определенных веществ.
Зимой на курорте дети изучают свойства льда и соли. Они посыпают солью дорожку изо льда и наблюдают, как она начинает таять быстрее. Потом делают ледяные кораблики с флажками из зубочисток и пускают их в тазу. Когда кораблики тают, дети обсуждают, почему соленая вода замерзает не так, как обычная.
Научные занятия всегда проходят неспешно. Никто не торопит ребенка с ответом и не говорит, что он сделал что-то неправильно. Взрослый лишь направляет внимание: «А что будет, если попробовать по-другому?», «Как ты думаешь, почему это произошло?». Благодаря такому подходу дети не боятся ошибаться и с удовольствием придумывают собственные способы проверки идей.
Природа вокруг курорта дает бесконечное количество подсказок. Шишки, которые раскрываются в тепле и закрываются во влажности, ракушки, камни разного веса, следы животных, разноцветные листья — все это становится материалом для маленьких открытий. Дети учатся задавать вопросы не только взрослым, но и самим себе, искать ответы через собственные действия.
Такие занятия оставляют след надолго. Ребенок, который хотя бы раз почувствовал себя маленьким ученым, продолжает замечать интересное вокруг даже после возвращения домой. Обычная лужа после дождя, мыльные пузыри, тающий снег на ладони — все превращается в повод для нового эксперимента. Наука перестает быть чем-то отдельным и сложным. Она становится естественной частью жизни, полной удивления и радости от каждого маленького открытия.
